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南寧市第三職業技術學校教育質量年度報告(2017年度)(四)
作者:辦公室?????發布時間:2018-01-22?????瀏覽次數:13108

(接上篇)

7.特色創新

以“特色”促進學校發展,以“創新”推動學校前進,“三范管理”工匠德育教育品牌是我校德育工作中的一大亮點,以“善知學苑”為核心的培訓服務是我校內涵建設中最濃重的一筆。

案例一:

   《“三范管理”德育教育培養現代職業人》

南寧市第三職業技術學校秉承“培養現代職業人”的辦學目標,在職業教育快速發展的新時代背景下,探索出了一條屬于自己的辦學特色道路。在德育建設中,學校著力打造校園文化品牌,強調知行合一,德才兼備,以“善思明德 善行巧工”為學校精神文化核心內容;以魯班尺、魯班鎖為校園文化的物化象征,以立德樹人為根本,狠抓學生德育工作、創出了獨特的“五心育人”、“七彩校園”德育文化,推行“三范”管理,打造工匠德育。

學校以“工匠精神”為德育內涵,以“匠心、匠品、匠藝”為德育動力,以校訓為德育推動器,以“”培養未來中國工匠“”為德育目標,通過“三范管理”為抓手,打造“工匠德育”品牌。

匠心系列:“學規范”---立規教育。學習規范、習慣養成教育關系學生將來的生存和發展。對剛入學的一年級學生,進行“學規范”---立規教育。學校把學習規范、習慣養成教育作為一年級行為文化教育重點。通過開學第一課、國旗下的講話、班級心理團輔、主題班會,校紀校規學習等活動,引導新生樹立正確的規矩意識,以工匠精神為動力,以先進人物為榜樣,從點滴做起,規范行為,正身行義,端正做人。

匠品系列:“做示范”---守正教育?!笆卣奔葱纬蓸淞灹计返潞土己眯袨榱晳T。學生通過參加內宿準軍事化內務培訓、接受班級常規檢查、服從課堂規范管理、參與法制安全教育等活動中,學會嚴謹,按照標準做好內務整理;在專業操作中注重細節、一絲不茍;與人交往文明有神,拒絕做事情投機取巧,以過硬的職業品行實現職業追求!各班主任結合本專業業特點,精心打造早訓課堂。如美容美發專業,編排班級口號、專業禮儀、基本功練習操,讓學生每次的早訓課敬業意識,落實愛崗行動。而每月設計的烹飪擂臺賽,則讓學生在統一食材、統一時間的競賽中增強苦練技能的信心,促進烹飪技能的提高,激勵學生不斷挑戰自我,揚起自信,做最好的自己!                   

匠藝系列:“立模范”-----達材教育。學校分年級對學生實施“三范”管理制度,是實行“德”“能”“技”三引擎,通過開展特色早訓課堂、文明風采競賽、、社團、校園技能大比武、校園讀誦與歌詠比賽、藝術節等活動,為每一位學生搭建技能才藝展示的舞臺,如:學生在實習期間,結合企業管理與師徒傳幫帶,通過企業技能競賽,展示中職生過硬的技能,成為“行業精英”為學校爭光。師生參與全國全區文明風采競賽,讓學生發現自我,成就自我,設立大學新生獎勵制度,讓考取大學的同學進行不斷積極進取,讓更多的學生夢圓大學,成為高技能人才,為社會服務,實現人生職業規劃。

總之,學校不斷完善與創新德育管理工作,實現“創精品三職校 育現代職業人”的辦學宗旨,以“匠心、匠品、匠藝”的德育核心,傳承工匠精神,辦社會、家長、學生滿意的南寧三職校,培育優秀現代職業人。

案例二:

《善知學苑——社區教育探索與實踐》

一、實施背景

為建設學習型城市,促進和諧社會發展和提高公民終身學習意識,我校發揮職教優勢,以自治區重點專業為依托,結合社區工作和居民需求,大力開展特色社區教育培訓工作,提高居民生活品質。

二、具體實施

(一)創新培訓模式   關注持續發展

以學校社區培訓品牌“朱槿學堂”打造特色培訓和 “一核心兩定位四推進”社區培訓模式。服務社區、居民,以提升居民素質和生活品質,推進學習型城市建設為核心,推進四類人群的培訓和發展。面向就業群體,推進技能培訓;圍繞社區工作,推行功能服務;關注少年兒童,推進持續發展;針對特殊群體,開展職業教育滲透。

(二)突出多元開放,創新課程開發

重點抓社區培訓內涵建設,努力打造特色社區培訓品牌。推出五個系列課程。1、少兒系列——朱槿學堂;2、人文系列——悅游綠城;3、養生系列——沁心講堂;4、女子系列——慧妍學堂;5、職場培訓——碧葉工坊。五個系列課程涉及不同年齡段社區居民的需求,豐富了居民的業余生活,又滿足了部分居民的就業需求。

打造社區培訓品牌影響力。2017年,規范我校社區培訓名稱為“善知學苑”,確定社區培訓特色LOGO圖案。

(三)搭建學習平臺   提供系統服務

1、送教進社區,融洽校社關系。

我校以“立足市民需求,服務社會發展”為宗旨,根據社區、單位需求,2017年共開展進社區技能培訓(展示)活動20余場,培訓規模800多人次,受到上級部門及市民的一致好評。

 2、定制服務,助推社區建設。

為社區打造專業技能培訓項目。年內,為中華社區開辦2期電子商務培訓班。把職業教育優勢與社區創新就業模式及技能培訓相結合,得到市職教中心和中華社區的認可。

3、與時俱進,提供優質服務  

創新工作思路,提供優質社區培訓服務。(1)向社區提供培訓菜單,由社區結合自己需求進行選項。(2)提供傳統文化服務。以傳承和節日為主線,開展“我們的節日”進社區、進學校系列文化活動,如春節——年節點心;端午節——包粽子、做香囊;中秋節——月餅制作等培訓活動。(3)開展職業教育宣傳活動。利用職業教育宣傳活動周、開放校園、職教體驗等系列活動,大力宣傳職業教育及成果。

三、實際成效

1、2017年,我校榮獲“全國優秀成人教育培訓院?!狈Q號?!爸扉葘W堂”榮獲“全國終身學習品牌”稱號。組織拍攝的社區培訓微視頻榮獲全國優秀微視頻獎。

2、我校社區培訓依托學校專業優勢,緊貼居民需求,走“社職”結合之路,在課程設置、培訓模式及社會效應等方面具有特色和成效。在2017年接待沈陽市職業教育代表團時,我校曾作經驗介紹發言。

四、體會與思考

1.要不斷提升優化,做精做細。

我校要對市民喜愛的重點培訓項目和內容,進行創新開發,結合實際需求,創新課程和內容,打造文化品牌和影響力。

2.做實滲透培訓,擴大職教影響力。

通過“職業教育活動周”和“全民終身學習活動周”等時機,開展各類職教培訓和體驗活動,讓更多人了解職業教育、弘揚大國工匠精神。

3. 創新持續發展,樹立特色品牌。

(1)打造美麗風景線   依托專業優勢,結合群眾需求,開設以美為主題的特色培訓,如“美顏課堂”、藝術插花等居民休閑類培訓,打造高品質生活。

(2)開設夕陽紅+系列課程   為老年朋友開設養生保健、計算機、烹飪等課程,為即將到來的老年社會提供老有所養、老有所學、老有所樂、老有所為的生活。

8.主要問題和改進措施

8.1主要問題

教學資源的開發面還不夠寬泛,仍側重于一些重點建設的專業;教學資源建設的體系性不強,即資源的內容結構、組織形式有待于完善;缺乏完善的教學資源評價體系。

師資隊伍建設有待加強,尤其是教師雙師結構有待進一步優化,青年教師、新增專業教師的培養工作有待加強。

校企合作有待進一步推進和深化,部分重點專業如烹飪、機電、電子技術等專業有所突破,著手聯合進行專業改造及人才培養,但商貿類、計算機類專業未能建立良好的校企合作關系,合作的深度和緊密度不夠。

8.2主要措施

完善教學資源建設機制,加大教學資源建設投入;強化專業培訓,提高教師教學資源開發的能力;深化校企合作,提升資源建設的質量。

加大專業帶頭人和骨干教師的培養力度,提高教師教學開發能力和社會服務能力;健全兼職教師管理辦法,加大兼職教師資源庫建設工作。

首先,聯合招生。學校在進行招生時,增加行業、企業人才需求的考查環節,從生源上把控未來“企業人”的質量。其次,聯合培養。推進現代學徒制,創新人才培養模式,積極選拔企業優秀專業人員和管理人員來校任兼職教師,提升學生技能水平和能力。

9. 新校區建設情況

高標準建設南寧教育園區是自治區人民政府“十三”的一項重大工程,目前已有16所高校進入教育園區。我們學校是唯一進入南寧教育園區的市直屬學校,市政府為了高質量地加快推進我校新校區項目建設,由南寧市發展與改革委員會委托南寧市萬町項目工程管理有限公司為我校新校區代建單位。

在籌建階段,自治區和南寧市領導十分重視我校新校區建設,2017年5月區教育廳、教育園區指揮部、東盟經開區領導在我校召開座談會研究布置我校新校區建設工作,加快新校區建設進度。

2016年新校區征地取得用地預審后,學校多次去東盟經開區、市發改委等有單位聯系征地工作,到11月份已取得187畝用地指標(凈用地),還有73畝屬于武鳴區的土地是由東盟經開區負責征收,將繼續督促東盟經開區盡快完成全部征地工作。

《新校區總平規劃和建筑設計方案》于2017年8月通過審批;為了更科學、更合理地布局各個功能實訓室,督導室積極協調設計單位與學校相關部門及各專業部對接,不斷完善新校區排水,電氣用電量,暖通空調等內容的調整與修改補充。2017年10月市發改委組織專家對《新校區初步設計方案》進行評審,設計單位根據專家的評審意見對《新校區初步設計方案》進行修改,至12月底已完成初步設計。 

為保障新校區項目建設的順利開工,2017年3月份與教育園區指揮部、供電部門、供水部門及總承包單位廣西建工集團第一建筑工程有限責任公司到新校區召開現場協調會;協調落實“三通”一平;截止2017年12月,施工用水已安裝到位,正在安裝臨時用電變壓器,施工道路也已基本解決,新校區已基本具備開工條件。我們還要繼續督促東盟經開區遷移地上高壓電線桿。

新校區項目建設工地將以EPC園林綠化式來搭建,列入教育園區觀摩工地,目前總承包單位已按要求全部完成施工臨時搭建工作,地質勘測、環境評估、消防設計已通審批。2017年7月舉行了開工奠基儀式。


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